| Item type |
Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2012-03-30 |
| タイトル |
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タイトル |
「静脈血採血」技術の修得を促す教育方法 |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
静脈血採血 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教育方法 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
習熟 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
個別性 |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
a venous blood sample |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
educational method |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
expertise |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
originality |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| その他（別言語等）のタイトル |
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その他のタイトル |
An Educational Method to Promote Acquirement of the Skilled for "a Venous Blood Sample" |
| 著者 |
井野, 恭子
鈴木, 真由美
伊藤, 洋子
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究は,静脈血採血の技術修得における教育方法と,その課題について明らかにすることを目的として,学生の習熟度や課題学習の状況,実技試験の結果および学生の思いについて調査した.習熟度別に演習や課題学習を展開した結果,学生の技術修得状況に有意な差はなく,全員が確実な技術を修得し,さらに課題学習を通じて学生の主体性を育むことができた.本研究から,学生の習熟度別指導の重要性と反復学習の有効性が示され,さらに"認知的領域・情意的領域・精神運動的領域"の3領域からの学習支援と,学生の"課題遂行能力・役割遂行能力・情動コントロール能力"を育成することによって,学生の主体性の形成が促進されることが示唆された. |
| bibliographic_information |
飯田女子短期大学紀要
巻 25,
p. 85-96,
発行日 2008-05-27
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| 出版者 |
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出版者 |
飯田女子短期大学 |
| item_1_source_id_9 |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
0912-8573 |
| item_1_source_id_11 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN1023693X |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
iida_wjc_25-06.pdf (838.1 kB)
