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  1. 飯田女子短期大学紀要
  2. 28集

基礎看護学実習Iにおけるコミュニケーションに対する学生の学びのプロセス

https://iidawjc.repo.nii.ac.jp/records/66
https://iidawjc.repo.nii.ac.jp/records/66
dc2f0075-d6fe-433b-82f1-5f8826a31689
名前 / ファイル ライセンス アクション
iida_wjc_28-04.pdf iida_wjc_28-04.pdf (1.4 MB)
Item type Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-04-01
タイトル
タイトル 基礎看護学実習Iにおけるコミュニケーションに対する学生の学びのプロセス
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 基礎看護学実習I
キーワード
主題Scheme Other
主題 コミュニケーション
キーワード
主題Scheme Other
主題 コミュニケーション能力
キーワード
主題Scheme Other
主題 学びのプロセス
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Basic science of nursingI
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Communication
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Ability for communieation
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 A process of thelearning
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル A Process of Learning of the Student for Communication in Basic Science of Nursing Training I
著者 鈴木, 真由美

× 鈴木, 真由美

鈴木, 真由美
下平, 七重
岩嶋, けさこ
伊藤, 洋子

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 基礎看護学実習Iにおけるコミュニケーションに対する学生の「学び」の実態を明らかにした.実習後のテーマ設定のあるレポートより,学生の「学び」を抽出し,カテゴリーを生成し,帰納的に分類した.学生は,コミュニケーションは看護実践に欠かせない能力であること,コミュニケーション能力により,看護行為そのものが決定付けられることを学んでおり,自己課題,自己成長を認めていた.コミュニケーションに「困難」を感じつつも「重要性」を認識し「促進」に向けての手がかりを獲得しつつあるプロセスが明確になった.これらの学生の「学び」を,アーネスティン・ウィーデンバックの理論を援用し,比較検証したところ,コミュニケーションの本質,コミュニケーションの技法,技能および効果的な看護への適用について学んでいた.ウィーデンバックの理論と比較し抽出されなかった学びは,当該実習において学生には困難であったと考えられる内容であった.学生の学びのプロセスは段階的なものであり,看護観の形成の基盤となるものであることが示唆された.
書誌情報 飯田女子短期大学紀要

巻 28, p. 49-58, 発行日 2011-05-27
出版者
出版者 飯田女子短期大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0912-8573
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN1023693X
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 10:07:13.988554
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